7月23日上午，浙江大學計算機學院人工智能研究所教授、博士生導師、副所長肖俊以《人工智能 機遇與挑戰(zhàn)》為主題，給企業(yè)家學員們帶來了一場精彩的講座。肖老師視野宏闊、深入淺出的精彩分享得到了廣大學員的一致好評。
短短一上午的課程，肖教授從人工智能的歷史與發(fā)展，大數據驅動的機器智能與應用、未來的挑戰(zhàn)等方面為企業(yè)家們講述了何為人工智能。
通過老師講述計算機的語音識別（聽）、智能問答（說）、語義理解（看）、內容創(chuàng)造（寫）等具體案例，生動形象了解了人工智能的應用領域：醫(yī)療、交通、安防、 金融、商業(yè)、機器人、農業(yè)等方面，加深了對人工智能的認知。
通過學習，第一次了解到了人工智能，通過老師的講解，我對人工智能有了一些簡單的認識。
人工智能從誕生到發(fā)展至今，經歷了一個漫長的過程，許多人為此做出了不懈的努力。這才使得我們如今的社會發(fā)展地如此迅速，生活如此的便捷。
7月23日下午，戰(zhàn)略品牌營銷管理體系專家、杭州丹焱品牌營銷管理咨詢有限公司創(chuàng)始人蔡丹紅教授，從數字化品牌營銷概念、品牌營銷驅動力與演變規(guī)律、數字化品牌營銷全景等多個角度剖析《數字化品牌營銷》主題課程。 蔡老師是品牌營銷領域資深的專家，其課程絕非其PPT上所呈現的那么簡單。真正的課程價值是躲藏在這些枯燥的理論背后深入淺出，非常接地氣的講解，因此被譽為“能夠將理論與實踐結合的最好的老師”。這與蔡老師有著二十多年，百余個行業(yè)門類的戰(zhàn)略品牌與營銷閉環(huán)體系咨詢經驗，與其豐富的生動的、一針見血的語言風格有著密切關系，課程中現場氣氛熱烈。 請一個品牌總監(jiān)，能否就能將企業(yè)的品牌做好了？蔡老師首先拋出這個問題引發(fā)大家思考。接著從現實情況出發(fā)，蔡老師講解了品牌、營銷、品牌營銷、數字化品牌營銷的基本概念及其基本理論框架。特別強調：今天的品牌競爭，已不再是視覺識別的競爭，也不是請一個品牌總監(jiān)，搞搞企劃，做做推廣活動的競爭模式，而必須上升到公司競爭戰(zhàn)略的高度，因此企業(yè)真正的品牌總監(jiān)就是董事長、CEO。 品牌與營銷都是企業(yè)創(chuàng)造價值輸出價值傳播價值的管理活動。但對這個價值概念，大家一般理解上很難通透。蔡老師通過一個素食餐廳的戰(zhàn)略轉型案例，幫助大家明白了這個餐廳的“價值”到底是什么，老板采取的創(chuàng)新戰(zhàn)略為什么是錯誤的，用營銷理論來逐一分析，這個餐廳的問題應該如何解決。這樣一種理論聯系實際的方法，讓大家瞬間明白了理論在實踐中究竟是如何應用的，給人一種茅塞頓開的感覺。 而關于品牌營銷與產品營銷的差別，讓大家明白了自己所在運作的其實都是產品營銷，與品牌營銷還是有很大的差距。而今天大部分行業(yè)已進入成熟期，需要用品牌戰(zhàn)，如果繼續(xù)用產品營銷參與競爭，必然會被市場拋棄。 今天，數字技術已經成為市場競爭環(huán)境的空氣、水電，我們所有的戰(zhàn)略到策略品牌與營銷體系都必須建立在這個環(huán)境中。 在講清楚基本理論基本概念后，蔡老師再將大家的視角帶到整個中國市場營銷的歷程，讓學員們更清晰地看清楚數字品牌營銷在戰(zhàn)略品牌營銷發(fā)展歷程中的過往今生與未來。由此詳細講解了品牌營銷從1.0到4.0的四大發(fā)展階段。 在揭示了數字化營銷的發(fā)展脈絡后，課程將重點放在數字化品牌營銷上，從市場調研、市場選擇、產品策略、價格策略與渠道與品牌溝通等多角度下，傳統品牌營銷與數字化品牌營銷的差異，并從九大方面逐一分析了數字化營銷的特點，在比較教學法中讓學員更深刻地領會數字化營銷的基本理論。 這種基于蔡老師本人豐富的咨詢實戰(zhàn)案例提升到理論高度的分析，讓學員們不僅掌握了數字化營銷的理論，也掌握了傳統品牌營銷的理論，并且十分接地氣，受到學員們的一致肯定。浙大309班趙同學的評價很有代表性：“蔡老師的課很精彩，思路邏輯清晰，通俗易懂，循序漸進。”浙大309班王同學：“老師講課太好了，都是我們企業(yè)現在面臨的問題”。
“今天是轉型的時代，每個行業(yè)都需要基于信息技術進行商業(yè)模式到品牌營銷戰(zhàn)略到策略、組織結構與流程績效的大變革。這是對自我的革命，是精英的時代。如果不能革掉自己腦中固有的經驗，在新的時代就很難生存發(fā)展。這個時代的企業(yè)家首先都是一個敢于自我否定，富有批判精神，富有獨立思考能力和學習能力的思想家、實踐家?！辈汤蠋熢诮Y束講座時語重心長地說。 最后，非常感蔡老師的精彩課程。期待下一次的相聚和提升！
