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　　 浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院繼續(xù)教育中心張建國主任接受《贏時代》雜志專訪，講述心路歷程與CCE中心成長史。

張建國
浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院CCE中心主任
浙江省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師
中國孫子兵法研究會理事
中國藝術(shù)市場聯(lián)盟副秘書長

求是無窮盡
——訪浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院CCE中心主任張建國

       “求是創(chuàng)新，培訓(xùn)精英”，不僅僅是潘云鶴對于浙大的期望，更是對張建國帶領(lǐng)下CCE寄予的厚望。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼CCE已經(jīng)成立數(shù)十載，為社會培養(yǎng)并輸送了幾萬名精英，他們擁有一個共同的身份——浙大人。

知識海洋
        街道上熙熙攘攘的人群，汽車飛馳而過、行人穿行如梭，在樹木的掩映之下，看到浙江大學(xué)四個字。邁入校園，郁郁蔥蔥的樹木和陽光交相輝映，高大且俊秀的樹木告訴我們，這是一所歷史悠久的校園——浙江大學(xué)西溪校區(qū)。走過林蔭道，鳥兒在身邊掠過，很快便抵達了教學(xué)主樓，樓宇雖然略顯斑駁，但青春靚麗的學(xué)生卻自然地和教舍融為一體。來到八樓，第一眼映入眼前的便是浙江大學(xué)CCE中心幾個大字。

轉(zhuǎn)一個彎，便能見到帶領(lǐng)CCE中心走過11個年頭的張建國主任。一見面，張建國主任并沒有和我們直接進入事先安排好的采訪中。而是迫不及待地向我們介紹、展示了中心的歷史淵源以及成就。

在張主任的帶領(lǐng)下，他耐心、細(xì)致地講述中心的點點滴滴，讓我們對于中心有了更深一步的認(rèn)識?？粗鴱堉魅蔚纳袂椋q如講述孩子一般講述中心歷年的發(fā)展。確實，從1999年經(jīng)濟學(xué)院成立CCE中心以來，張主任帶領(lǐng)著僅有三個成員的小組，在一間僅有10多平米的房間里開展事務(wù)至今，CCE成長得很迅速，也很具規(guī)模。在2007年、2008年連續(xù)兩度被學(xué)校授予：浙江大學(xué)繼續(xù)教育先進集體一等獎，成為浙江大學(xué)目前唯一獲此殊榮的單位。成為浙江大學(xué)乃至浙江省最具規(guī)模和權(quán)威的企事業(yè)干部管理培訓(xùn)基地；成為浙江大學(xué)經(jīng)管類學(xué)科的重要研究基地。

發(fā)揚教育精神
作為大學(xué)，張主任向我們介紹說主要擔(dān)負(fù)著“教學(xué)、科研、社會服務(wù)”三大職責(zé)，任務(wù)非比尋常。CCE中心主要擔(dān)負(fù)著“社會服務(wù)”的職責(zé)，為社會精英提供更進一步的深造平臺?？梢哉f，它培訓(xùn)的人才，將能夠更迅速、更有效得對社會作出貢獻，反之，將會為社會造成不良影響。因此，張主任一直以來便秉承著創(chuàng)建一流大學(xué)中最優(yōu)秀的培訓(xùn)基地的目標(biāo)，始終堅持教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶去切實、豐富、精彩的知識養(yǎng)分。

也許正是這一份責(zé)任與真誠成就了CCE如今的成功，并獲得了令學(xué)校、令張主任驕傲的榮譽。如今，中心已然獲得了杭州市“356”工程培訓(xùn)基地、國家發(fā)改委培訓(xùn)中心浙江基地和高級職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證培訓(xùn)基地的資格，領(lǐng)先于各大院校的培訓(xùn)機構(gòu)。

無尚的榮譽，帶來了更多的社會責(zé)任，CCE的誕生源于教育的空缺。在2004年以前，各種針對于企業(yè)家培訓(xùn)的機構(gòu)可以說是廖若星辰。北大、清華雖然開展培訓(xùn)班為社會培育了不少優(yōu)秀精英，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)家學(xué)子汲取養(yǎng)分的需求。源于企業(yè)家的需求，更源于浙大的社會責(zé)任，在張主任的帶領(lǐng)下CCE步入了正式宣傳、發(fā)展的階段，致力于為社會、為企業(yè)提供發(fā)展養(yǎng)分方以及事業(yè)指向性。

CCE成立之初定位就已明確，為了堅守這一陣地，張建國和中心成員一同和學(xué)校努力，發(fā)揚著艱苦、卓越的精神為培訓(xùn)班尋找一批有一批的優(yōu)秀導(dǎo)師。從最初搜羅本校的精英教師，到放眼行業(yè)頂尖領(lǐng)域的專家，再到全國撒網(wǎng)搜羅優(yōu)秀教師，這中間的艱辛只有張主任和成員們才能體會。如果說現(xiàn)在一天之內(nèi)要參加幾個班的開學(xué)典禮，甚至兩天兩夜不曾好好休息過，那時的艱辛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)在。為了能夠為學(xué)生們帶去最頂尖的知識養(yǎng)分，張主任和成員們幾乎跑遍了每一所高校，不錯過每一場行業(yè)高峰論壇。這一切不算什么，至今為止已經(jīng)擁有1千多名教師團隊的CCE中心，特別值得張主任炫耀、驕傲?！安豢囱矍埃豢撮L遠(yuǎn)”，張主任從開始領(lǐng)導(dǎo)中心之初就以這樣的原則時刻帶領(lǐng)著自己和成員。今天，張主任已經(jīng)走過了漫長的積累過程，取得了令人矚目的成績。

打開張主任的電腦，有每一堂課程的完整報告，報告中不僅包括學(xué)生對于老師的評價，也包括老師對于學(xué)生的打分。其中有一組數(shù)據(jù)非常令張主任驕傲，學(xué)生對教師的好評率全部都在百分之九十以上，百分百的評價也很多，平均算下，好評率高達百分之九十八以上。

往日的艱辛，今日的成就，一目了然地通過這一組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來?？粗@樣的數(shù)據(jù)，張主任笑不攏嘴，非常欣慰。

永懷真誠
        在老師與學(xué)生之間，人數(shù)眾多的群體中，沒有故事發(fā)生那是不可能的。CCE中心從開辦至今，已經(jīng)有數(shù)萬名學(xué)員。認(rèn)識張主任的很多，但張主任不可能記住每一位學(xué)員，因此有時候還是會鬧些笑話。

有一次張主任走在路上，忽然有人打招呼問他最近好嗎？張主任很是納悶地望著陌生的臉問，“你認(rèn)識我嗎？”當(dāng)然，對方自報家門，解釋說是某一個班的學(xué)生。十分尷尬的張主任向?qū)Ψ奖磉_歉意之后便開始改變了自己。汲取這樣的經(jīng)驗，張主任說為了不讓學(xué)生失望，每次有人向他打招呼，心中便想著應(yīng)該是自己的學(xué)生，要時刻保持微笑才好。

這樣的趣事已經(jīng)發(fā)生過很多次，張主任希望這樣的微笑能夠讓學(xué)生多多體諒。雖然張主任很關(guān)心每一個學(xué)生，但更希望學(xué)生能夠認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。

在張主任的印象中，有幾個學(xué)生他印象非常深刻。其中有一位來自臺灣的學(xué)生，上學(xué)那年已有68歲高齡。每一次上課都不遲到，每一次都會坐在第一排，每一次都會認(rèn)真做筆記，在張主任的印象中，這是一位非常令人敬佩的學(xué)生。在和我交流的過程中，也時刻在表達作為企業(yè)負(fù)責(zé)人的學(xué)生，要做好企業(yè)，首先一定要具備一顆學(xué)無止境的心態(tài)，時刻將學(xué)習(xí)放在第一位才能真正做好企業(yè)。面對企業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級的時代，張主任說企業(yè)在完成自身產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型、升級之前，必須通過各方面的學(xué)習(xí)來完成企業(yè)內(nèi)部的轉(zhuǎn)型與升級，這才是企業(yè)真正成長的動力之源。

身處浙江，張主任抱著一份欽佩的心態(tài)贊揚著浙商，佩服浙商源自本性的魅力。浙商的學(xué)習(xí)精神、創(chuàng)業(yè)精神和團隊精神是任何人都必須承認(rèn)的事實。一個非常鮮明的例子就是，無論抵達任何一個城市，在當(dāng)?shù)囟寄軌蛘业秸闵躺虝?。因此，學(xué)院引導(dǎo)著同學(xué)們建立一個共同體，提倡同學(xué)合作精神，能夠共同發(fā)展、成長。這種精神就是由同學(xué)會會長以論文形式向同學(xué)們表達的精神模式——同學(xué)經(jīng)濟。這就是浙大CCE，這就是浙大CCE對于社會的承擔(dān)，一直以一顆公心，以真誠的態(tài)度來對待每一位同學(xué)。