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求是精神與我
2022-08-15
浙江大學(xué)求是學(xué)院承擔(dān)著學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“首站”職責(zé),是學(xué)校開展本科生大類培養(yǎng)、通識(shí)教育改革的“示范田”,也是開展新生轉(zhuǎn)型教育改革的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。
時(shí)值學(xué)校125年校慶之際,求是學(xué)院聯(lián)動(dòng)各專業(yè)院系,以“求是精神與我”為主題開展2021級(jí)本科學(xué)生離園教育活動(dòng),各院系負(fù)責(zé)人、倍受學(xué)生喜愛的老師紛紛走進(jìn)求是學(xué)院,與一年級(jí)學(xué)生面對(duì)面、心貼心,分享他們的求是故事、自己對(duì)“求是精神”的解讀,深入探討求是精神在國家繁榮、學(xué)校建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承等維度的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,引領(lǐng)青年學(xué)子在浙大人的精神譜系中汲取生生不息的求是力量。
兩個(gè)月來,求是學(xué)院組織舉辦了“求是精神與我”主題沙龍近四十場(chǎng)、主題班會(huì)八十余場(chǎng),幫助新生在思維碰撞中深入認(rèn)識(shí)求是精神,凝聚思想共識(shí),明晰青年擔(dān)當(dāng)。
“求是”是一種傳承
文學(xué)院(籌)黨委書記 李銘霞
和同學(xué)們共同探討求是精神,其實(shí)也是我不斷學(xué)習(xí)的過程,回顧我們浙江大學(xué)中文學(xué)科的歷史發(fā)展、文學(xué)院的學(xué)科建設(shè),許許多多杰出的大先生,如夏承燾、姜亮夫、蔣禮鴻、郭在貽、徐朔方、吳熊和等著名學(xué)者,形成了優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),都在為人治學(xué)、家國奉獻(xiàn)等方面彰顯著求是精神,值得每一位后輩學(xué)子向往學(xué)習(xí)。我認(rèn)為求是精神既是求真務(wù)實(shí)的精神,是一種家國情懷,更蘊(yùn)含著文化傳承的精神。
做一個(gè)眼里有光的人
歷史學(xué)院(籌)副院長 張凱
從浙江大學(xué)西遷的歷史講起,求是精神可以從三個(gè)層面來認(rèn)識(shí):第一點(diǎn)是所有研究要以實(shí)事求是為基本要義,能夠運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的基本方法與精神;第二點(diǎn)是要如竺老校長所言“只問是非,不計(jì)利害”,要以德行養(yǎng)成為前提,并貫徹到做人做事的實(shí)踐中去;最后求是精神也意味著奉獻(xiàn)精神、犧牲精神、革命精神、奮斗精神。我希望同學(xué)們?cè)诒究破陂g要找到自己的價(jià)值所在,能夠正確地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),成為一個(gè)眼里有光的人。
秉持求是,立意高遠(yuǎn)
哲學(xué)學(xué)院(籌)常務(wù)副院長 王俊
1938年浙大西遷時(shí)竺可楨校長確定校訓(xùn)為“求是”,將英譯定為FaithofTruth,跟哈佛校訓(xùn)Veritas(真理)“不約而同”?!罢胬怼笔侨祟愔R(shí)的核心,是知識(shí)之所以成立的根據(jù),Veritas是拉丁文,對(duì)應(yīng)的希臘文詞是Aletheia,原本是去掉遮蔽,讓事物顯現(xiàn)的意思。作為去蔽的真理不是恒久不變的教條,而是一個(gè)行動(dòng)的過程,通過行動(dòng)去接近和揭示真理。所以竺校長說,我們要“不盲從”“不武斷”,要“虛懷若谷”“實(shí)事求是”,這都是求是精神的具體要求,是接近和揭示真理的步驟。秉持求是精神,我們還應(yīng)“只問是非,不計(jì)利害”,不要局限于掌握具體的技術(shù),不要在乎眼前的利益,而是要有揭示真理的勇氣和耐心,要有為人類知識(shí)做出貢獻(xiàn)的抱負(fù),做一個(gè)立意高遠(yuǎn)的浙大人。
高遠(yuǎn)的精神追求與深厚的人文關(guān)懷
外國語學(xué)院副院長 趙佳
求是精神不是空洞的口號(hào),它體現(xiàn)在每一個(gè)給我人生留下深刻影響的師長身上,師長通過他們的言行,告訴我什么是求是、怎樣求是。我是浙大培養(yǎng)的本科生,本科階段的老師們給了我探究學(xué)問的興趣,教會(huì)我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。求是,就是能夠在一個(gè)無窮小的問題里找到無限大的探究熱情,是一群人在一起討論、試圖找到答案的激情,這一切構(gòu)成了我熱愛科研的原初動(dòng)力。我完成博士學(xué)業(yè)后,回到浙大工作。以許鈞教授為代表的前輩們教會(huì)我唯才是舉,薪火相傳。他們對(duì)年輕人全方位的指導(dǎo)和幫助,不計(jì)私利、不計(jì)回報(bào)的付出,是求是精神最生動(dòng)的體現(xiàn)。這就是我所感受到的求是精神,既有高遠(yuǎn)的精神追求,又有深厚的人文關(guān)懷。
“求是”的四種思維
傳媒與國際文化學(xué)院院長 韋路
傳媒學(xué)院歷史悠久、群英薈萃、勇立潮頭,這里既走出了邵飄萍、陳望道等眾多歷史名人,也培養(yǎng)了一代又一代杰出人才。在新時(shí)代的歷史洪流中,學(xué)院積極推動(dòng)“數(shù)字全球溝通”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè),致力于通過學(xué)科交叉會(huì)聚打造世界一流、中國特色、浙大風(fēng)格的傳媒學(xué)派。圍繞“求是精神與我”這個(gè)主題、對(duì)照竺老校長“兩問”,我認(rèn)為求是精神的實(shí)質(zhì)就是追求真理,心懷“國之大者”,肩負(fù)時(shí)代使命。在校求學(xué)期間要做到“求是”需要培養(yǎng)四種思維:歷史思維、交叉思維、國際思維和創(chuàng)新思維。希望同學(xué)們未來畢業(yè)后能想國之所想,急國之所急,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
用“八字真經(jīng)”為青春導(dǎo)航
藝術(shù)與考古學(xué)院黨委書記 方志偉
“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”是習(xí)近平總書記傳授給青年學(xué)子的“八字真經(jīng)”,求是精神是浙大人“以天下為己任,以真理為依歸”的崇高精神的高度概括,二者之間存在許多相似之處,都要求同學(xué)們下苦功夫,求真學(xué)問,扎扎實(shí)實(shí)做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以“八字真經(jīng)”為青春導(dǎo)航,樹立遠(yuǎn)大理想,勇?lián)鷼v史使命,時(shí)刻思考自己到浙大來做什么、將來畢業(yè)后要成為什么樣的人,力爭(zhēng)成為具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導(dǎo)者。
為求是添彩,在求是路上更進(jìn)一步
經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記 張子法
1938年浙大舉校西遷途中,竺可楨校長從王陽明提倡的“君子之學(xué),豈有心于同異,唯求其是而已”中,提出以“求是”作為校訓(xùn)。又把《中庸》里說的“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”解讀為求是的路徑。簡(jiǎn)而言之,求是精神就是“只問是非,不計(jì)利害”。上世紀(jì)八十年代,路甬祥校長在“求是”的基礎(chǔ)上,把“創(chuàng)新”加入校訓(xùn),并特別說明,其實(shí)“求是”本身就有創(chuàng)新的內(nèi)涵,現(xiàn)在加入“創(chuàng)新”,是希望在求是的基礎(chǔ)上,在新的時(shí)代背景下更加注重創(chuàng)新的導(dǎo)向。有同學(xué)問,我與求是的距離有多遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是沒有量化評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的,只要同學(xué)們?cè)谌魏晤I(lǐng)域有所成就,為求是添彩,都能在求是路上更進(jìn)一步。
做人、做事、做學(xué)問
光華法學(xué)院黨委書記 張永華
求是精神代表的不只是“埋頭拉車”,還要“抬頭看路”。對(duì)于法學(xué)生而言求是精神可以歸結(jié)為做人、做事、做學(xué)問三點(diǎn)。做人要正,學(xué)法者應(yīng)有一身正氣,正直為人,不拘泥于小節(jié),著眼于法治社會(huì)的大局。法學(xué)生的追求應(yīng)該是讓全社會(huì)的人知法懂法守法,讓整個(gè)社會(huì)變得更好,傳播正能量。做事要實(shí),要做實(shí)干家,負(fù)責(zé)的事情要認(rèn)真對(duì)待,不能敷衍了事。做學(xué)問要嚴(yán),來不得半點(diǎn)虛假。作為浙大的學(xué)生,要有“海納江河”的胸襟,與他人相處時(shí)多看別人的長處、向他人學(xué)習(xí),以平和的心態(tài)快樂地朝著自己的目標(biāo)前行,書寫好自己的人生篇章。
成為一個(gè)值得別人尊重的人
管理學(xué)院院長 魏江
“求是”首先是堅(jiān)守、磨練與責(zé)任,對(duì)于同學(xué)們來說,要堅(jiān)守“只問是非,不計(jì)利害”的科學(xué)精神,朝著正確的方向,實(shí)實(shí)在在地做好讓人尊重的事。立足新時(shí)代、新形勢(shì)、新要求,同學(xué)們要進(jìn)一步打開格局、堅(jiān)定立場(chǎng),著重把握“求是”精神的四重意蘊(yùn),即扎根中國大地、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、形成獨(dú)到認(rèn)知、養(yǎng)成氣質(zhì)性格?!吧鐣?huì)”是最大的試煉場(chǎng),“求是”意味著要扎根中國大地,認(rèn)真學(xué)、深入思、努力悟、切實(shí)行;求是的關(guān)鍵在于學(xué)通、學(xué)深理論,不斷發(fā)問、認(rèn)真探索;求是精神也要求在多學(xué)科交叉、人情練達(dá)中形成自己的“思想”,精準(zhǔn)地“回應(yīng)”社會(huì)。
啟真求是,成章乃達(dá)
公共管理學(xué)院院長 趙志榮
我很好奇,同學(xué)們來到浙大,學(xué)校給你留下最深的體會(huì)是什么?對(duì)我來說,就是“求是創(chuàng)新”的精神,和憋足了力氣往上躥升的那股勁兒?!扒笫恰币簿褪恰皢⒄妗薄獑柷笳?,啟爾向真。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的是真知識(shí)、做的是真學(xué)問,得到的是真本領(lǐng)。
“章”是音樂或詩篇里一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小節(jié)。同學(xué)們來到求是園,愿這只是你們終身學(xué)習(xí)的開始。在本科學(xué)習(xí)后,也許你們會(huì)在浙大或者海外名校繼續(xù)攻讀碩士或者博士,或到別的嶄新天地里接受挑戰(zhàn)。每一階段的學(xué)習(xí)和歷練,就像完成一小段音樂,有著不同的速度、風(fēng)格和節(jié)拍。有求是精神的滋潤,你的未來樂章,定會(huì)日益廣闊浩渺。
求是之道,至誠求真
馬克思主義學(xué)院院長 劉同舫
孟子曰:“誠者,天之道也;思誠者,人之道也?!彼^“求是”,求得正是一個(gè)“誠”字,至誠之境是以最純凈的赤子之心探索世界、追求真理?!扒笫恰本褪怯媚銈兠髁恋碾p眸去仰望蒼穹,用你們強(qiáng)健的雙腳去丈量大地,以身體力行的方式、以實(shí)事求是的態(tài)度去探究客觀存在的世界,審視渾厚滄桑的歷史,面向變幻莫測(cè)的未來。馬克思說過:“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,問題在于改變世界。”唯有以真理為羽翼,以現(xiàn)實(shí)為寰宇,才能找到改變世界、一展鴻圖的通衢。同學(xué)們,你們擁有改造世界最鮮活、最澎湃的血脈,要時(shí)刻牢記“排萬難,冒百死,以求真知”的求是精神,以方剛血?dú)?、求真丹心照亮新時(shí)代的“汗青”!
求是精神是每一位求是學(xué)子的特征
物理學(xué)院教授 葉高翔
回首過去,“求是”一詞是竺可楨老校長在國家危難之際,為民族復(fù)興而提出的。對(duì)于同學(xué)們而言,將來從浙大畢業(yè),你們帶走的求是精神是一輩子的財(cái)富。
我認(rèn)為,求是精神就是持之以恒地追求真理,包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中的普遍真理;就是要愛黨、愛國、愛人民,并落實(shí)在行動(dòng)上。王淦昌院士、林俊德院士、程開甲院士等浙大人將個(gè)人奮斗與黨和祖國的需要緊緊聯(lián)系起來,祖國需要什么,就努力去奉獻(xiàn)什么。新時(shí)代浙大青年學(xué)生要學(xué)習(xí)他們的事跡,堅(jiān)定理想信念,勇于探索真理,勇攀科技高峰,傳承好老一輩的科學(xué)家精神,立志到祖國最需要的地方去建功立業(yè),作出我們浙大學(xué)子的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
“求是新人”傳薪火,追求卓越機(jī)械人
機(jī)械工程學(xué)院黨委書記 項(xiàng)淑芳
求是精神并非一成不變,而是隨著時(shí)代的變化不斷豐富和發(fā)展。回望歷史,以林俊德院士、路甬祥院士、楊華勇院士為代表的一代代浙大機(jī)械人踐行和發(fā)揚(yáng)著求是精神,取得一系列重大成就。進(jìn)入新時(shí)代,世界機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和浙大邁入世界一流大學(xué)前列的目標(biāo),為“求是”精神又加入了新的注腳。我希望諸位學(xué)子應(yīng)在求是精神的指引下,思考如何以“新求是人”的身份賦予求是精神新的內(nèi)涵,爭(zhēng)當(dāng)為國家發(fā)展建功立業(yè)的“新求是人”。
干一行愛一行
材料科學(xué)與工程學(xué)院院長 朱鐵軍
一個(gè)人做事的態(tài)度是決定他成功與否的關(guān)鍵所在,要干一行愛一行,而不是愛一行干一行。興趣雖然是最好的老師,但沉浸式的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣的溫床。選擇了材料這門學(xué)科就要沉下心來去學(xué),材料這個(gè)學(xué)科既是傳統(tǒng)的又有創(chuàng)新的,同學(xué)們要做銜接傳統(tǒng)和未來的橋梁,弄懂吃透學(xué)科基本研究邏輯,以扎實(shí)的基本功去開發(fā)材料的新藍(lán)海。此外,學(xué)習(xí)掌握一門學(xué)科的過程中,分析問題和解決問題的能力和邏輯,也可以用到其他領(lǐng)域,不僅僅是材料學(xué)科。
踐行“雙碳”戰(zhàn)略,勇?lián)鷼v史使命
能源工程學(xué)院黨委書記 金滔
對(duì)于每一位浙大人而言,求是精神是實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,是成長道路上的底氣、銳氣、勇氣。聚焦能源“國之大者”,勇?lián)半p碳”歷史使命,是新時(shí)代能源學(xué)子的“求是”之道。我希望同學(xué)們秉承“求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神和“求是、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的院訓(xùn)精神,打好專業(yè)基礎(chǔ),厚植家國情懷,為實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”的目標(biāo)不懈奮斗,砥礪向前?!扒笫恰钡雷枨议L,要相信自身潛力,不為過去困擾;要做好眼前事,沉下心來學(xué)習(xí)。相信在不斷的積累中,定能收獲內(nèi)心的自豪感和滿足感。
百年電氣求是情,科技報(bào)國薪火傳
電氣工程學(xué)院黨委書記 湯海旸
一代代浙大電氣人,只問是非,不計(jì)利害,報(bào)國奉獻(xiàn),將求是精神薪火相傳。如同王國松先生在西遷辦學(xué)路上因地制宜拆分和組裝實(shí)驗(yàn)儀器一樣,無數(shù)浙大師生身處艱苦環(huán)境,仍堅(jiān)持教學(xué)科研,書寫著文軍長征的歷史佳話。希望電氣學(xué)子在“兩個(gè)大局”同步交織、相互激蕩的背景下,主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境變化,瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需要和學(xué)科發(fā)展前沿,夯實(shí)基礎(chǔ),一絲不茍,腳踏實(shí)地,開拓進(jìn)取,努力成為“心中有夢(mèng)、眼中有光、手上有力、肩上有責(zé)”的浙大電氣人。
“建”功新時(shí)代,“筑”夢(mèng)新征程
建筑工程學(xué)院黨委書記 劉崢嶸
“求是”首先是一種主動(dòng)的行為?!扒蟆币鉃樘剿?、追求,“是”泛指真善美,“求是”包含了不斷拓展自己邊界的意義?!扒笫恰币彩且环N態(tài)度,體現(xiàn)了浙大人一直以來對(duì)待學(xué)術(shù)、對(duì)待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度?!扒笫恰本窀菍?duì)一代又一代浙大人的要求。浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院成立95年以來涌現(xiàn)的19位院士,獻(xiàn)身科研,奮斗一生,為國家做出了杰出貢獻(xiàn),生動(dòng)詮釋了求是精神,更激勵(lì)著同學(xué)們勤奮努力、不斷進(jìn)步。希望同學(xué)們能在腳踏實(shí)地的專業(yè)學(xué)習(xí)中傳承求是薪火、踐行求是精神,努力成長為心懷“國之大者”、奮力“走在前列”的求是人。
求是就是和“苦”為伴
化學(xué)工程與生物工程學(xué)院黨委書記 沈文華
初入浙大校門的同學(xué)們往往并不能一開始就理解和踐行求是精神,會(huì)有“五大困惑”——方向迷茫、精神不振、身體疲憊、交往困難和方法不當(dāng)。這些歸根結(jié)底是目的、態(tài)度、人生觀和價(jià)值觀的問題,需要同學(xué)們認(rèn)清大勢(shì),融入大局,處理好大我與小我的關(guān)系;夯實(shí)基礎(chǔ),洞察未來,處理好專業(yè)和事業(yè)的關(guān)系;勤學(xué)好問,教學(xué)相長,處理好師與生的關(guān)系;健全人格,清澈純粹,處理好自主與自律的關(guān)系。同學(xué)們可以時(shí)常保持對(duì)困難和挫折的感知,隨時(shí)檢視自己的前行方向,每個(gè)人對(duì)“求是”精神的理解和踐行自然而然就顯現(xiàn)出來了。
逐夢(mèng)深藍(lán),向海圖強(qiáng)
海洋學(xué)院常務(wù)副院長 梅德慶
求是精神就是實(shí)事求是,是正視自身不足后的奮起直追。目前我國海洋領(lǐng)域正在蓬勃發(fā)展,投身海洋事業(yè)大有可為,必須勇立潮頭,創(chuàng)新進(jìn)步。同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的求是精神,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)地將自己在本階段的本職工作做好,便是對(duì)求是精神最好的詮釋。作為浙大人,在追逐中國夢(mèng)的今天,更需要學(xué)習(xí)和傳承求是精神,為祖國現(xiàn)代化建設(shè)擔(dān)大任挑大梁,積極投身到海洋事業(yè)中,立足當(dāng)下,著眼未來,扎扎實(shí)實(shí)地走好個(gè)人發(fā)展路上的每一步。
傳承求是,逐夢(mèng)航天
航空航天學(xué)院黨委書記 劉玉玲
求是精神對(duì)于個(gè)人發(fā)展與學(xué)科建設(shè)而言皆不可或缺。航空航天學(xué)院始終堅(jiān)持以服務(wù)國家為最高追求、以優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科為依托,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的育人導(dǎo)向,培養(yǎng)具有求是精神的航天青年。浙大求是精神與中國航天精神內(nèi)涵相通,希望廣大航天青年弘揚(yáng)“兩彈一星”精神、“載人航天”精神,在科研攻堅(jiān)中以青年行動(dòng)踐行求是精神,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展,不斷突破,在逐夢(mèng)太空的征途上奏響青春的凱歌,以“強(qiáng)國有我”的使命擔(dān)當(dāng)為我國航天科技實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)再立新功。
在發(fā)展中解決問題
高分子科學(xué)與工程學(xué)系黨委書記 樓仁功
在踐行求是精神的道路上,我們既要有“埋頭拉車”的毅力,更要有“抬頭探路”的勇氣。路不是空想出來的,是一步步走出來的?!捌D難困苦,玉汝于成?!敝灰覀冇凶銐驈?qiáng)大的行動(dòng)力,成長路上遇到的各種困難自然就能迎刃而解。在腳踏實(shí)地的同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)仰望星空,時(shí)代的每個(gè)發(fā)展轉(zhuǎn)折正是機(jī)遇之所在,青年一代應(yīng)以求是之使命驅(qū)動(dòng)個(gè)人發(fā)展,以國家重大需求為導(dǎo)向錨定人生航向。在“高質(zhì)量”的發(fā)展中解決國家社會(huì)的實(shí)際需求。
求是問道,守正創(chuàng)新
光電科學(xué)與工程學(xué)院院長 戴道鋅
求是精神是我們求學(xué)過程中不可或缺的“精神養(yǎng)分”。以求是精神為基,我們的學(xué)科發(fā)展才能真正插上創(chuàng)新的翅膀。一代代光電人始終秉承著“胸懷天下、蘄求真理;自強(qiáng)不息、勇攀高峰”的求是之光精神,形成了“追光逐夢(mèng),樹我邦國,俊采星馳,天下來同”的使命愿景。生逢盛世,重任在肩。期待意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)們,堅(jiān)定理想,與光同行,引領(lǐng)時(shí)代,成為勇立潮頭的新“光子”,掀起引領(lǐng)潮流的新“光波”,賡續(xù)國之大者的萬丈豪情,在自己的專業(yè)領(lǐng)域以求是引領(lǐng)發(fā)展,以求是照亮未來。
勤奮樂觀,種下一粒求是的種子
信息與電子工程學(xué)院院長 陳紅勝
認(rèn)識(shí)科學(xué)的過程實(shí)際上有三個(gè)遞進(jìn)層次,第一層次是表象,開始一些直觀的現(xiàn)象認(rèn)知,第二層次是數(shù)學(xué)推理,對(duì)現(xiàn)象有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿枋雠c解析,第三層次是總結(jié)得出道理,理解現(xiàn)象的本質(zhì)。本科階段的學(xué)習(xí)更多的是給同學(xué)們埋下一粒啟發(fā)的種子,有時(shí)候知識(shí)的遺忘并不意味著學(xué)習(xí)無意義,正是這些思維方式和學(xué)習(xí)慣性的養(yǎng)成和灌溉,讓我們能在未來讓求知、求真的種子在適宜的土壤中長成參天大樹。而信電人常以“勤奮樂觀”自勉,“勤奮地汲取知識(shí),樂觀地面對(duì)問題”就是信電人對(duì)求是精神的獨(dú)有注腳。
求是精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)
控制科學(xué)與工程學(xué)院院長 邵之江
控制學(xué)科六十余年艱苦奮斗的發(fā)展歷程充分闡釋了求是精神的內(nèi)涵。無論是白手起家創(chuàng)建專業(yè)、產(chǎn)教融合編撰教材的50、60年代,跟蹤前沿開拓視野、敢為人先引領(lǐng)創(chuàng)新的70、80年代,技術(shù)突破產(chǎn)業(yè)報(bào)國、英才輩出影響壯大的90年代,還是交叉融合開放合作、全面進(jìn)步追求卓越的新世紀(jì),控制學(xué)科始終堅(jiān)持創(chuàng)新科學(xué)思想、研發(fā)前沿技術(shù)、服務(wù)國家戰(zhàn)略的理念,厚植數(shù)理基礎(chǔ)、深化工信融合,敢于挑戰(zhàn)難題、積極打造高地,把科研成果寫在祖國大地上,創(chuàng)造了引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,助推產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的一個(gè)又一個(gè)歷史性成就。求是精神就是開拓進(jìn)取的首創(chuàng)精神,就是百折不撓的奮斗精神。
磨刀不誤砍柴工
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書記 彭列平
求是,其實(shí)就是求真,這是破題;求真,就是明白自己是誰,從哪來到哪去的問題,這是承題;不論科研還是生活,時(shí)刻明白生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),先修己再兼濟(jì)天下,這是“知行合一”的實(shí)踐指南。
對(duì)于同學(xué)們來說,處理學(xué)習(xí)和實(shí)踐這對(duì)關(guān)系非常重要。磨刀不誤砍柴工,好的樵夫是隨身攜帶磨刀石的,我們應(yīng)當(dāng)邊磨刀、邊砍柴,實(shí)事求是不斷調(diào)整自己的刀刃?!扒笫恰睉?yīng)當(dāng)是一輩子的事情,關(guān)于求是的認(rèn)識(shí)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的過程,我們不應(yīng)拘泥當(dāng)下、囿于眼前,未來唯一確定的就是不確定性,要以最好的狀態(tài)、不留遺憾的心態(tài)迎接當(dāng)下的挑戰(zhàn)。
實(shí)踐、交叉、創(chuàng)新,以行動(dòng)踐行求是精神
生物醫(yī)學(xué)工程與儀器科學(xué)學(xué)院院長 張宏
健康是人類永恒的話題,我們?cè)撊绾吻笏骺萍假x能醫(yī)療的奧秘。習(xí)近平總書記來生儀學(xué)院考察時(shí)曾鼓勵(lì)我們年輕人要“多嘗試學(xué)科交叉研究”,生命與科學(xué)的交融不僅可以掌握研究的方法與技能、思考的邏輯與辨?zhèn)?,更能延續(xù)創(chuàng)新的傳統(tǒng)與精神,在科技潮頭釋放魅力,支撐人類幸福的未來。浙江大學(xué)的本科教育厚基礎(chǔ)、寬口徑,就是要鼓勵(lì)本科生在實(shí)踐中鍛煉本領(lǐng),在交叉中開拓視野,在創(chuàng)新中開辟人生發(fā)展航向。實(shí)踐、交叉、創(chuàng)新,是立足服務(wù)國家大健康戰(zhàn)略背景下,生儀人對(duì)求是精神的生動(dòng)踐行。
求是需落在人生實(shí)處
生物系統(tǒng)工程與食品科學(xué)學(xué)院黨委書記 李金林
求是不是空喊口號(hào),需落在人生實(shí)處,體現(xiàn)在成長的方方面面。作為新時(shí)代的浙大人,首先要沉淀自己、厚積薄發(fā),遠(yuǎn)離短視、浮躁和功利的心態(tài)。仰望那些燦若星辰的名字,將眼光放得更加長遠(yuǎn),從他們的求是路中汲取能量。對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言,求是則需要“有重心、有信心、有恒心”“有毅力、有自制力、有執(zhí)行力”,著力培養(yǎng)自己的“三心”與“三力”,始終保持開放的心態(tài),敢于挑戰(zhàn)“別人說的不可能”,在踏實(shí)的求是之路上擁抱更多人生成長的驚喜。
認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)清自己
環(huán)境與資源學(xué)院院長 陳寶梁
求是精神首先要求我們認(rèn)識(shí)世界,保持對(duì)世界充滿的好奇心,實(shí)事求是,欣賞存在美,以求是的眼光構(gòu)架觀察世界的方法;要認(rèn)清自己,找準(zhǔn)自我定位,在實(shí)踐中尋找所經(jīng)歷之事的合理性,正確的認(rèn)識(shí)不完美的自己,認(rèn)識(shí)自己蘊(yùn)藏的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上,使自己與外部世界、想象的世界達(dá)成匹配,形成自我和外界的雙向進(jìn)步和發(fā)展;同時(shí),充分發(fā)揮自己的力量,以自己的想法和實(shí)際定義社會(huì)、定義國家、定義未來,去創(chuàng)造更美好的新世界、構(gòu)建新發(fā)展格局。
愛國、擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院黨委書記 葉恭銀
求是精神,是浙大人鮮亮的底色。在新時(shí)代、新征程、新方位上,求是精神指引著我們更加熱愛祖國、熱愛人民,以“國之所需,我之所責(zé)”的使命感,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的跑道上奮力跑在前列;指引著我們敢于擔(dān)當(dāng)、勇于斗爭(zhēng),在工作中主動(dòng)擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn),在大是大非面前敢于亮劍;指引著我們愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé),愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),繪就最美人生;指引著我們赤誠奉獻(xiàn)、真誠付出,在面對(duì)坎坷和挑戰(zhàn)時(shí)不計(jì)得失,不畏險(xiǎn)阻、不怕犧牲,以赤子之心成就事業(yè),服務(wù)祖國,服務(wù)人民。
從量變到質(zhì)變的自我躍遷
動(dòng)物科學(xué)學(xué)院黨委書記 樓建悅
不同人對(duì)“求是”有不同的注腳,但核心都是要找到自己的基準(zhǔn)點(diǎn)。大學(xué)是價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,要有意識(shí)地注重磨煉自我。這就要求同學(xué)們要明明白白,不要稀里糊涂;要雷厲風(fēng)行,不要拖拖拉拉;要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,不要粗枝大葉;要有始有終,不要虎頭蛇尾;要嚴(yán)格有序,不要雜亂無章。在實(shí)事求是探索規(guī)律的同時(shí),更能勇于創(chuàng)新找尋自己的獨(dú)特風(fēng)格,在點(diǎn)滴積累中逐步形成自己成熟的世界觀、正確的價(jià)值觀、核心的競(jìng)爭(zhēng)能力,實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的自我躍遷。
仁心仁術(shù),求是求新
醫(yī)學(xué)院黨委常務(wù)副書記 夏標(biāo)泉
“求是”是浙大醫(yī)學(xué)發(fā)展的精神根基。正是因?yàn)橛幸淮汜t(yī)人敢于吃苦、腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和對(duì)“求是”精神的不懈追求,浙大醫(yī)學(xué)院才有現(xiàn)如今的發(fā)展成績。求是精神應(yīng)當(dāng)在每一位浙大學(xué)子的理想信念當(dāng)中體現(xiàn),言談舉止之間彰顯。對(duì)醫(yī)學(xué)生來說,求是精神是在每一次求知中的學(xué)無止境,面對(duì)問題時(shí)的負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn),科研攻關(guān)中的細(xì)致入微。我希望,在學(xué)校的人才培養(yǎng)體系孕育下,每一位浙大學(xué)子的血脈中都能流淌著求是創(chuàng)新的文化基因,成為“國之大者”的踐行者。
提升站位高效務(wù)實(shí),臻于至善盡己所能
藥學(xué)院院長 顧臻
“提升站位、高效務(wù)實(shí)、臻于至善、盡己所能”這十六個(gè)字是我對(duì)求是精神的理解與凝練。在我心中,無論是出國深造,還是浙大任教,“求是”精神始終貫穿于人生的種種選擇之中。什么是“求是”?“求是”是一種態(tài)度,是要與“馬虎”二字作斗爭(zhēng),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、精益求精;“求是”是一種理想,是要在差異化發(fā)展道路上走出特色,將“個(gè)人夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”交疊共振,在“為人類健康,創(chuàng)一流藥學(xué)”的道路上篤行致遠(yuǎn)。
學(xué)生感想
在聆聽了老師們的求是故事、求是精神解讀后,同學(xué)們受到深刻啟發(fā),也有諸多感悟。
求是學(xué)院丹青學(xué)園 李金迪
求是精神對(duì)我來說,意味著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),實(shí)事求是,敢于批判,善于思考,能夠“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”,有著深厚求是文化內(nèi)涵。我認(rèn)為求是精神,在于有條不紊地去做好手里的每一件事情,對(duì)我來說,求是精神是一種信念,指引著我向前。
求是學(xué)院云峰學(xué)園 徐文皓
當(dāng)今社會(huì)有很多方面正迫切地呼喚我們秉承并發(fā)揚(yáng)求是精神,我認(rèn)為其中很重要的一個(gè)方面就是如今新時(shí)代青年在輿論場(chǎng)中的辨別與自控。如何在輿論場(chǎng)中保持清醒,提高辨別力和自控力?我想,這在要求我們以一種實(shí)事求是,“只問是非,不計(jì)利害”的態(tài)度去對(duì)待,以求是精神武裝自身。
求是學(xué)院藍(lán)田學(xué)園 李偉杰
竺可楨老校長的“只問是非,不計(jì)利害”深深震撼和感動(dòng)了我,我認(rèn)為求是精神要求我們求真地學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)地實(shí)踐。在做事上精益求精、鉆研到底,對(duì)于工科學(xué)子而言就是對(duì)求是精神最生動(dòng)的詮釋。大一這一年,前輩們科技自強(qiáng)、科研攻堅(jiān)的擔(dān)當(dāng)和使命感染著我,我將用我之所學(xué)服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略之所需。
來源:浙江大學(xué)報(bào)